En juillet 2018, les définitions de périscolaire et d'extrascolaire sont modifiées par décrêt. Ces modifications intègrent notamment le centre de loisirs du mercredi dans les accueils périscolaires. Pour les Francas, ce changement est une opportunité pour penser la semaine de l'enfant dans sa globalité, en cohérence avec les autres espaces et temps (école, famille notamment). Cette continuité éducative nécessite la mobilisation de tous les acteurs et actrices de l'éducation sur un territoire et de l'animation au plan local d'une politique éducative, d'un projet éducatif de territoire (PEDT) par exemple.
Avec ce film, Les Francas ont voulu illustrer que le centre de loisirs éducatif est le deuxième espace éducatif sur les territoires après l'école et qu'il doit être considéré comme un pivot de l'action éducative sur un territoire. D'une part, il participe grandement à concilier les différentes sphères de vie des familles, et d'autre part, il joue un rôle essentiel dans l'animation de son territoire en agissant pour sa découverte et en y orientant son public.
Ce film montre la grande diversité des situations animées durant les temps périscolaires :
- diversité d'organisation des temps scolaires (et par ricochet des temps périscolaires
- diversité de territoires (du très rural au très urbain)
- diversité des temps d'accueil : matin, midi, soir et mercredi
- diversité des lieux d'accueil : taille de la structure, proximité à l'école
- diversité des publics : âge maternel ou élémentaire
Les différentes séquences du film
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0'55'' |
Un espace structurant de la vie des enfantsLe centre de loisirs éducatif est un pivot de la vie locale, de l'éducation et des loisirs des enfants. Il joue un rôle d'articulation entre les différents temps de vie et les différents acteurs de l'éducation présents d'un territoire. Il offre aux familles des réponses intégrées pour la prise en charge de leurs enfants sur la totalité de la journée : accueil avant ou après école, temps de restauration, goûter et accueil le mercredi. |
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2'27'" |
Un espace partenaire de l’écoleEcole et centre de loisirs éducatif agissent en proximité dans une logique éducative auprès des mêmes enfants. Il existe donc une nécessité à articuler et à mettre en cohérence le projet d’école et le projet du centre de loisirs des temps périscolaires. Tout deux ont le projet local d’éducation (ou le PEDT) comme cadre de référence et proposent une diversité de démarches pédagogiques qui permettent d’acquérir, de mobiliser des connaissances, des compétences, des habiletés ou des sensibilités. |
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6'01'' |
Un espace ouvert à tousUne des missions du centre de loisirs éducatif est une mission d'accueil. Il est un espace qui doit permettre à chaque enfant de trouver sa place dans une logique collective. Une attention particulière est portée à l'accueil des enfants en situation de handicap ou à besoins éducatifs particuliers. Bien accueillir un enfant, c'est aussi tout faire pour que sa famille se sente bien également, qu'elle soit rassurée, qu'elle est envie de participer à la vie du lieu. |
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8'30'' |
Un espace ouvert sur son territoireLes temps périscolaires sont des temps courts qui obligent à penser l’action éducative avec les enfants dans une logique de proximité au risque de passer trop de temps dans les déplacements. Ce sont donc des temps à l’échelle du territoire de vie qui nécessitent d’en identifier toutes les opportunités. Par sa position, il est en capacité d’articuler les différentes activités des enfants, en leur permettant de pouvoir s’inscrire et de participer à d’autres loisirs présents sur le territoire. |
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11'41'' |
Un espace pour partager des activitésLe centre de loisirs éducatif des temps périscolaires doit permettre aux enfants d’explorer leurs centres d’intérêts et d’en découvrir de nouveaux, sur proposition des enfants ou de l’équipe d’animation. De la découverte à l’initiation, les activités proposées couvrent de nombreux domainescontribuent à l’acquisition, à l’exercice et au renforcement de connaissances et de compétences |
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17'04'' |
Un espace dédié aux temps libresParce qu'ils sont des temps de respiration entre de multiples contraintes (école, travail des parents…), les temps périscolaires offrent à l’enfant des espaces, des temps et des démarches qui lui permettent de profiter de son temps de loisirs, d’un « temps de la vie qui n’est affecté ni au travail, ni au repos, ni au sommeil »… Bref, un temps pour soi !. |
Les ressources Francas
Les Francas produisent de nombreuses ressources sur le centre de loisirs éducatif. Les liens figurant ci-dessous présentent quelques productions. Pour plus d'informations, n'hésitez à prendre contact avec l'association Francas de votre département;
- Découvrir le centre de loisirs éducatif
- Découvrir l'Observatoire des centres de loisirs éducatifs
- Film "Le centre de loisirs éducatif, un espace structurant de l'action éducative locale" (2016)
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Contacter les Francas de votre département
Pour en savoir plus sur le centre de loisirs éducatif des temps périscolaires, nhésitez pas à prendre contact avec l'association Francas de votre département.