123 centres de loisirs éducatifs volontaires répartis sur l'ensemble du territoire national ont participé à l'enquête 2020 de l'Observatoire des centres de loisirs éducatifs animés par la Fédération nationale des Francas. Réalisée de novembre 2020 à avril 2021, cette enquête regarde à loupe l'activité des centres de loisirs éducatifs durant l'été 2020. Rappelons que l'été 2020 des centres de loisirs s'est tenu dans un contexte de lutte contre la pandémie de Covid-19 qui sévit depuis le début de l'année.
Ce rapport de l'Observatoire présente un grand nombre d'enseignements à commencer par la grande adaptabilité dont on su faire preuve les organisateurs et leurs équipes. Des nombreuses contraintes sont nées des initiatives qui ont eu le mérite de lancer des dynamiques nouvelles dans les démarches pédagogiques, dans la relation aux enfants et aux parents. Tous ces enseignements sont précieux à quelques jours de l'ouverture des séjours estivaux 2021 dans les centres de loisirs éducatifs.
présentation des résultats
L’été 2020 aura sans doute apporté beaucoup de contraintes aux organisateurs et aux équipes. Certains projets d'activités (sorties, camps, veillées, fêtes... ) qui sont la marque de fabrique des centres de loisirs éducatifs n’ont pas pu se tenir. Pour autant, les équipes expriment que cet été a permis une certaine forme de sérénité, tant avec les enfants qu'avec les parents. Elles soulignent aussi la plus grande place laissée à l'expression et à la participation des enfants. In fine, les centres de loisirs ont mis en avant et renforcé leurs fonctions sociales, éducatives et culturelles.
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Sur le plan social
Les centres de loisirs éducatifs ont su répondre aux nombreuses attentes qui leur incombaient au sortir du confinement. Malgré une organisation complexe et parfois tardive, les centres de loisirs éducatifs étaient mobilisés et ouverts sur l’ensemble des territoires durant l’été 2020 pour accueillir les enfants. Ils ont ainsi contribué à ce que les familles vivent mieux la période et parviennent à concilier les exigences d’une vie familiale avec un contexte professionnel parfois mouvant (télétravail, aménagement, voire absence de congés par exemple).
Dans leur grande majorité, les équipes ont su imaginer de nouvelles dynamiques pour permettre aux enfants de se retrouver, de se réinscrire dans du collectif et de bénéficier d’un cadre sanitaire sécurisé. Les équipes ont également su ouvrir des espaces pour que les enfants puissent parler de leur vécu de la crise mais aussi retrouver un air de vacances et un peu de l’insouciance propre à l’enfance.. Les équipes et les enfants ont manifestement pris plaisir à se retrouver, à partager, à faire ensemble. Après un confinement qui a pu isoler, les parents ont été heureux de sortir leurs enfants de la maison, des écrans et parfois de leur solitude.
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Sur le plan éducatif
Cet été a permis à la plupart des équipes de ré-interroger leurs projets, leurs pratiques et leurs relations avec les enfants. Elles ont remis en avant le besoin des enfants de bénéficier de temps de loisirs et de vacances qui ne sont pas uniquement choisis par l'adulte et sur lesquels ils ont un pouvoir d'agir. Les équipes ont été amenées à questionner plusieurs points d’équilibre :
- le point d’équilibre entre des fonctionnements portés sur un programme dense d'activités dirigées et des fonctionnements qui se structurent dans une synergie qui allie les envies des enfants, le rythme de vacances et les propositions des adultes.
- le point d’équilibre entre un fonctionnement « tout en proximité » qui limite les questions logistiques de déplacement et un fonctionnement qui ouvre les enfants sur un monde plus lointain qu’ils ne connaissent pas ou peu.
- le point d’équilibre entre les fortes contraintes imposées par les protocoles sanitaires et la nécessité de ne pas se couper entièrement de certains enjeux éducatifs comme l’accompagnement au départ, l'autonomisation progressive de la cellule familiale, l’apprentissage de la mobilité, la découverte de l’environnement naturel, notamment par le biais de la mise en place de sorties à la journée et de séjours de loisirs avec hébergement de courte durée.
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Sur le plan culturel
Les centres de loisirs éducatifs ont renforcé leur rôle de structures culturelles de proximité. Solidaires d’un secteur d’activités particulièrement impacté par les mesures gouvernementales, ils ont en effet largement favorisé l’accueil d’artistes dans leurs murs. Ceci est une singularité très innovante de cet été de déconfinement. Enfin, les patrimoines de proximité ont été plébiscités du fait de la limitation des déplacements, transformant une contrainte en opportunité de découvertes éducatives et culturelles.
En conclusion
Lors de l'enquête, les témoignages ont montré que les équipes ne se sont pas ménagées durant de l’été 2020. Et même si elles n’ont pas été interrogées directement sur cette question, beaucoup d’expressions pointent l’énergie qu’il a fallu déployer, la fatigue accumulée et parfois même l’épuisement. Un autre point est largement évoqué ; beaucoup de responsables de centres de loisirs éducatifs soulignent le manque de reconnaissance général qu’ils ont ressenti.
Si aujourd’hui, l’apport éducatif des centres de loisirs n'est plus remis en cause, il est sans doute nécessaire de s’employer à ce que leur engagement dans cette crise soit reconnu à sa juste valeur, et à ce que les moyens mis à leur disposition pour se former et pour agir soient à la hauteur des enjeux.
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